Le Ministre doit prendre la mesure de la contestation

Faire grève le jour d’un examen est une décision difficile à prendre. Malgré de fortes pressions exercées sur les personnels, cette grève est suivie dans la plupart des centres d’examen. Elle est majoritaire dans bon nombre d’entre eux.

Cadre de gestion des AESH, circulaire du 5 juin 2019

Le cadre de gestion défini par cette circulaire est présenté comme un “levier essentiel de réalisation du saut qualitatif annoncé de l’Ecole inclusive et de la transformation durable du dispositif d’accompagnement”. C’est pourtant la précarité et l’absence de reconnaissance professionnelle qui se traduit dans ce cadre de gestion. Malgré la mobilisation des AESH, notamment les 6 février et 15 mai 2019, le gouvernement refuse toujours d’envisager la création d’un corps de fonctionnaires, seule à même de répondre durablement aux enjeux de l’accompagnement des élèves en situation de handicap.

Examen de conscience

Le ministre de l’Éducation pratique-t-il la méthode Coué ? Interrogé dans plusieurs médias sur l’appel à la grève du 17 juin, premier jour des épreuves du bac, il répète en boucle que l’organisation des épreuves se passera bien, que le mécontentement vis-à-vis de ses réformes ne touche que quelques individus, isolés dans le million de personnels […]

L’US n° 788 du 8 juin 2019

Documents joints

LYCÉE PROGRAMMES 2019 ANALYSES ET ENJEUX

Manifestation nationale le 18 juin pour la défense du service public d’orientation de l’EN et de l’Onisep

Le 21 mai 2019, les organisations syndicales signataires ont pris connaissance du « calendrier de l’évolution de la politique de l’orientation » transmis aux Recteurs par le ministère. Ce calendrier mentionnait que : « Le cadre national de référence et le rapport de la Mission Charvet seront présentés à la presse le 28 mai puis […]

Grève le 17 juin 2019

Depuis plusieurs mois, les personnels de l’éducation se mobilisent dans de nombreux établissements et se sont rassemblés dans des actions nationales d’ampleur. Que ce soit du côté des parents d’élèves ou des enseignants, l’inquiétude et la colère sont grandes devant les réformes du lycée et du baccalauréat, de la voie professionnelle, la loi dite de […]

Les LVER au lycée Blanquer : textes et analyses

Cet article synthétise les informations concernant l’enseignement des langues vivantes étrangères et régionales au lycée, avec la réforme Blanquer.

Grève du premier jour des examens

Monsieur le Ministre, Les mobilisations importantes de ces derniers mois dans les établissements du second degré, les inquiétudes des personnels, des parents d’élèves, n’ont reçu à ce jour aucune écoute véritable de votre part. Le mal être des personnels est croissant et témoigne des difficultés professionnelles suscitées par les réformes, de la pression des modes […]

Programmes de LV sections internationales

Tous les programmes des sections internationales en collège comme en lycée

Programmes de LV sections binationales

Tous les programmes des sections binationales (Abibac, Bachibac, Esabac)

A l’ombre de la fabrique des programmes de philosophie

Après une année de travaux à huis clos, une consultation des organisations syndicales (et des associations professionnelles) a enfin eu lieu le 20 mars, sur les projets de programmes élaborés par le groupe d’experts (GEPP). Nous avions alors fait des propositions d’amendements . Mais le 17 mai, coup de théâtre… le conseil supérieur des programmes […]

Le « quart d’heure lecture » : offensive ministérielle au dépens des enseignements et des personnels

Dans un courrier datant du 3 octobre 2018, la DGESCO demandait aux recteurs de développer le « quart d’heure lecture » dans les écoles et les collèges, dans le cadre de la mobilisation pour le livre et la lecture. Il s’agit de d’installer « des temps banalisés de lecture personnelle du type « quart d’heure de lecture » » où la seule obligation est de lire de manière silencieuse un livre que l’on a apporté.

Parcoursup

Au lendemain des premiers résultats de Parcoursup, des dizaines de milliers de candidats, au moins 7% du total, ont vu leurs propositions d’affectation post-bac réinitialisées. Par effet domino, la majorité des candidatures a été concernée par une modification du classement dans les listes d’attente. C’est un bug majeur. A titre de comparaison, le tirage au […]

Communiqué de presse intersyndical des PsyEN/CIO/Onisep

Quand Monsieur le Ministre va-t-il se décider à tenir compte de l’avis des organisations syndicales ? Les organisations syndicales signataires ont pris acte du calendrier sur l’évolution de la politique d’orientation communiqué aux recteurs par le ministère et traitant : – du cadre national de référence relatif à la mise en œuvre des compétences de […]

Chronique d’une baisse des pensions annoncée

Le Président de la République a confirmé son intention de présenter une réforme par points qui s’appliquerait en 2025. Le gouvernement a refusé de nous donner la moindre projection de pension dans le nouveau système. En l’absence de simulations, le SNES-FSU révèle ses propres chiffres, calculés à partir des régimes existants (agirc arco). les résultats […]

Confusion des intentions

Entre les annonces Macron d’avril et le rapport Delevoye prévu en juillet, les intentions divergent, apportant encore plus de confusions sur le projet de réforme des retraites… Ce qui n’annonce rien de bon.

Chacun pour tous !

Éducation, Fonction publique, retraites… Toujours et partout, c’est la solution de l’individu renvoyé à ses choix personnels qui est privilégiée ; ce sont les perspectives solidaires qui sont ignorées voire combattues par tous ceux qui veulent offrir au marché de nouveaux terrains pour la valorisation des capitaux. L’Éducation est un de ces marchés. Offrant des perspectives […]

US Mag N° 787 du 21 mai 2019

SOMMAIRE
– P 4 30 jours
– P 5 Dans la classe
• Les gratifications et les sanctions en conseil de classe
– P 6 à 7 Portrait
• L’association « Survie » : contre la Françafrique
– P 8 à 16 Actualité
• Bilan des 9 et 18 mai
• Enquête sur le premier jour des examens
• Le 1er mai à Paris
• Fonction publique : examen du projet de loi
• Soutien à Olivier Sillam
• Réforme des retraites
• Retraités : acquis de la mobilisation
• Lycée, une mesure peut en chasser une autre…
• EPLESF, la ruralité abandonnée
• DNB, bilans de fin de cycle
• Collège Mercusot de Sombernon : Lutter contre l’autoritarisme
• Lycée Blanquer :
– liberté de choix ?
– le casse-tête des emplois du temps
• Histoire-géographie et EMC au lycée
• Italien, langue menacée
• Europe : droit du travail ?
• Union européenne : mandats du SNES-FSU
– P 17 Rattrapage
• Le congé maladie
– P 18 à 20 Éco/social
• La santé au travail
• Les privatisations
• Inégalités et mondialisation
– P 21 à 27 Dossier
• Les emplois de service : formations et qualifications tertiaires
– P 28 à 29 Métier
• Scolarisation des élèves en situation de handicap
• AESH : mobilisation
• Les politiques de management
• Lycée professionnel : les familles de métiers
– P 30 à 31 Catégories
• CPE
• AED
• Mouvement intra 2019
• Affectation des lauréats des concours
– P 32 à 33 Sur le terrain
• L’École du socle
P 34 à 35 Fenêtre sur
• La répression de la jeunesse
– P 36 à 39 Culture
• Livres/Revues
• Cinéma/Théâtre/Spectacles/Expositions
• Livres de poche
– P 40 à 41 Entretien
• Damien Carême, maire de Grande-Synthe
P 44 à 45 International
• Les frontières de l’Europe
• Coopération syndicale en Guinée
• Être enseignant au Royaume-Uni
– P 46 Droits et libertés
• Associations d’aide aux migrants
• Lutte contre les LBGTphobies dans l’éducation

Cités éducatives : un dossier de presse qui en dit long sur la place de l’Ecole.

Le 2 mai, Jean-Michel Blanquer s’est déplacé dans un collège du Pas-de-Calais pour annoncer la liste des 80 « cités éducatives » retenues pour la rentrée 2019. Grand moment médiatique alors que l’éducation nationale attend une véritable politique d’éducation prioritaire et des progrès de mixité sociale dans les collèges. Le rapport Mathiot-Azéma devrait être publié au mois de juin à ce sujet mais on ne peut que craindre qu’hors de l’affichage des « cités éducatives », l’ambition de la politique d’éducation prioritaire ne soit revue à la baisse.