S’inscrire à des stages de la formation continue

Nous sommes face à un paradoxe : tout le monde en souligne l’importance, la nécessité, mais l’offre ne cesse de se réduire. « La formation tout au long de la vie » est au centre des discours ministériels, au centre des travaux européens. Incontournable pour préparer l’avenir de l’ensemble des professions, elle est en régression dans nos métiers ; budget de misère, droits remis en cause, formation rapide, pilotage hiérarchique, assujettissement aux besoins immédiats de l’institution, découragement des personnels qui s’en détournent.
Pourtant la formation continue est incontournable. Les évolutions du monde, de la société, des savoirs requièrent une formation initiale renforcée, un accompagnement lors de l’entrée dans le métier et de véritables possibilités de formation tout au long de la carrière. Il faut investir ce terrain pour les personnels et pour la qualité du service public. La formation continue est un droit.

La loi Fillon, affirme un droit à 20 heures de formation annuelle. C’est insuffisant mais exigeons au moins que ce droit soit respecté.

Nouvelle journée pour la défense du service public d’orientation de l’Éducation nationale et de l’ONISEP

Communiqué intersyndical SNES-FSU, SNASUB-FSU, SUD éducation Solidaires, Sgen-Cfdt, SE-unsa, CGT EDUC ACTION, SNFOLC FO, FA ENESR, SA-EN du 25 septembre 2019 Les organisations syndicales ont été reçues par les auteurs du rapport et la conseillère sociale du Ministre suite à la publication du rapport «Charvet» portant sur la refonte de l’orientation. Ce texte maintes fois […]

Éducation prioritaire : le grand renoncement ?

Les premières pistes du rapport Mathiot-Azéma sont inquiétantes : en renvoyant vers les rectorats la construction de la carte des REP, le ministère ouvre la porte à une délabellisation rampante, qui reviendrait à faire gommer progressivement la spécificité de ces établissements. Rien n’est dit de la situation des lycées !

Colloque FSU Éducation prioritaire – 2 octobre 2019

Alors que les annonces officielles du ministère se font attendre à propos de la réforme à venir de l’Éducation prioritaire, la FSU organise un colloque sur le sujet.

Les Arts dans la réforme du lycée

La réforme du lycée portée par Jean-Michel Blanquer fragilise les enseignements artistiques, qu’ils aient le statut d’enseignements de spécialités ou d’options.

Virages à droite dangereux

On connaissait Emmanuel Macron candidat, théorisant la fin du clivage droite/gauche, pour mieux privilégier le monde de l’argent face à celui de la justice sociale, mais là, le doute n’est plus permis. Avec en ligne de mire les élections municipales et surtout la présidentielle de 2022, le président de la République n’a pas hésité à […]

Développement durable : état des lieux de la réflexion syndicale

Le SNES-FSU est pleinement conscient, en tant que syndicat d’enseignants et des personnels éducatifs, du rôle de levier essentiel que constitue l’Education pour mettre en œuvre la transition énergétique et écologique de l’ensemble de la société, dans une démarche globale de développement durable. En France, l’Éducation au Développement Durable a été confiée au service public […]

Contre les réformes du Bac et des lycées, le SNES-FSU fixe le cap !

Réunis en conseil national (CN) les 10 et 11 septembre 2019, le SNES-FSU s’est doté d’une feuille de route sur la question des lycées. Il s’agit de fixer un cap pour les revendications et l’action contre les réformes Blanquer. Voici des extraits du texte que le Conseil national du SNES-FSU a largement adopté à l’issue de ses débats.

suppléments 2019-2020

Supplément CPE – Avril 2020 Brochure SNES Femmes mars 2020 Guide néo-contractuels 2019 16 P Orientation sup US Mag 794 6 février 2020 24 P retraités sup US Mag 795 6 février 2020 Supplément Mutations 2020 Supplément Mutations 2020 – Spécial SNES 8 P CPE – oct 2019 – sup US 791 24 P retraités […]

Plan de lutte contre les violences scolaires

Près d’un an après l’agression d’un professeur fin octobre 2018 suivie du mouvement “# pas de vagues ” le ministre dans sa communication de rentrée, annonce un « plan violence » et publie le 30 août 2019 trois décrets qui modifient les mesures relatives à la discipline dans les EPLE.

Loin des phantasmes…

Au préalable, précisons que la France est parmi les pays les plus riches de l’OCDE qui intègrent des pays comme les pays baltes ou d’Europe centrale très loin de nos standards de niveau de vie. Une comparaison à la moyenne des pays de l’OCDE devrait situer la France bien au-dessus compte tenu des moyens que notre pays pourrait, à effort constant, attribuer à l’Éducation. Il n’en est rien.

Edito

A l’étranger pour vos droits avec le SNES Vous envisagez de partir ou vous allez partir hors de France. Depuis toujours, l’action du SNES-FSU dans ce secteur a consisté à faire que les droits des personnels soient respectés. Le premier d’entre eux réside dans la possibilité de partir à l’étranger dans des conditions équivalentes à […]

AEFE

Etablissements d’enseignement à programme français appartenant à l’Agence pour l’enseignement français à l’étranger. Deux types d’établissements existent: les établissements à gestion directe- EGD sont des établissements “dotés de l’autonomie financière”, c’est-à-dire gérés directement par l’Agence ; la liste de ces établissements est publiée au Journal officiel. Selon la jurisprudence du Conseil d’Etat, ces établissements sont […]

Intersyndicale du second degré

Communiqué FSU (SNES, SNEP, SNUEP, SNETAP), CGT (Educ’Action, agri, enseignement privé), Solidaires (SUD éducation, SUD rural-territoires, Sundep), SNALC, CNT, SYNEP-CFE-CGC, Snec-CFTC, SNFOLC, avec le soutien des Stylos rouges, de la chaîne des bahuts et de l’APSES Dans de nombreuses opérations de communication, le Ministre de l’Education Nationale a fait de la rentrée 2019 « une […]

Salaires des enseignants

Depuis 24 heures, plusieurs médias utilisent un rapport publié par l’OCDE il y a dix jours pour tirer des conclusions mensongères sur la situation salariale des enseignants. Après une lecture parcellaire de ce rapport, agrémentée de quelques erreurs méthodologiques de lecture des données statistiques, des pseudo-experts affirment que les professeurs français sont mieux payés que […]

“La Vie scolaire ” : une image juste du métier de CPE

Jusqu’à cette rentrée, jamais le (la) conseiller.e principal.e d’éducation n’avait été personnage central d’un film. ” La Vie Scolaire ” de Grand Corps malade et Mehdi Idir, est en cela une première qui témoigne d’une forme de reconnaissance du métier.
Plutôt qu’une critique cinématographique, il est intéressant d’exercer ici notre regard de professionnel sur ce qu’un film donne à voir et à comprendre du métier.

CSE  du 19 octobre : des ajustements sur le DNB soumis au débat

Le 19 octobre 2017, le ministère présentera au Conseil Supérieur de l’Éducation un projet d’arrêté modificatif de l’arrêté de 2015 sur le DNB.

Une nouveauté à la rentrée 2019 : les AED “en préprofessionnalisation”

La mesure fait partie de la Loi Blanquer adoptée au printemps, et même s’ils sont sous statut d’Assistant d’éducation (AED), ils n’ont rien à faire à la vie scolaire. Recrutés en cette rentrée 2019 en L2, ils sont en observation, interviennent ponctuellement sous la responsabilité de l’enseignant, ou participent à l’aide aux devoirs ou devoirs […]

Réforme de l’enseignement français à l’étranger : vers la privatisation !

Les annonces du Ministre des Affaires étrangères à la Conférence de ambassadeurs étaient attendues par la communauté des Français de l’étranger, les familles et les acteurs de l’enseignement français à l’étranger. Elles s’inscrivent dans le cadre de la commande présidentielle de doublement des effectifs d’élèves à l’horizon 2030. Si en surface elles semblent – c’est […]

Analyse des nouveaux programmes de Spécialité SVT et d’Enseignement Scientifique en Terminale

Comme pour les programmes de Seconde et de Première, aucune modification n’a été effectuée entre les projets et les textes définitifs parus officiellement au B.O. Spécial n° 8 du 25 juillet 2019. Ni les organisations syndicales ni les associations disciplinaires n’ont, au final, été associées à leur élaboration.