“Grenelle des professeurs”, revalorisation, vraiment ?
Outre les sommes minimalistes avancées, la revalorisation serait conditionnée à une refonte du métier.
Listes complémentaires : le DGRH affirme que les recrutements continuent
Les représentant-es du SNES-FSU ont pu interroger tout récemment le Directeur Général des Ressources Humaines du Ministère, M. Soetemont, à propos des candidat-es inscrit-es sur les listes complémentaires des concours du second degré public. Ils-elles ont rappelé qu’une partie des doubles admissions n’étaient toujours pas remplacées et qu’il faudrait y pourvoir au moment du recrutement […]
Rentrée : les Lettres à l’ère du manque d’air
Beaucoup d’entre nous ont repris le chemin des collèges et lycées avec entrain et vaillance : notre discipline s’accorde mal avec le travail à distance et nous avions hâte de retrouver le contact avec nos élèves, de pouvoir dialoguer avec eux, de connaître de nouveau le plaisir d’un enseignement plus humain. Mais force est de […]
Numérique et rentrée 2020 : toujours prêt ?
Cette rentrée est particulièrement marquée par le douloureux souvenir du confinement et de l’important travail numérique à distance imposé par la « continuité pédagogique ». On aurait pu penser que les vacances d’été seraient mises à profit par le ministère pour faciliter le début d’année, il n’en est rien.
AESH : rémunération et temps de travail
Le manque d’AESH est criant. Le gouvernement dit en être conscient. Pourtant, rien n’est fait pour attirer des candidats.
Le Plan Langues : ambition réelle ou poudre aux yeux ?
En septembre 2018, la commission Manes Taylor remettait son rapport intitulé « Propositions pour une meilleure maîtrise des langues étrangères » dont a découlé un « plan d’action pour une meilleure maîtrise des langues vivantes ».Il y est affirmé que l’exposition à la langue doit débuter le plus tôt possible et de façon régulière et que l’anglais devient obligatoire […]
Évaluations de rentrée : un coupable mélange des genres
A quoi pourront bien servir des résultats d’une enquête sur la perception par les élèves du travail des professeurs, intégrés à un test visant à évaluer les connaissances des élèves ?
Langues vivantes : certifications et attestations à gogo !
La multiplication des certifications et attestations à différents niveaux d’étude pose un certain nombre de questions pour la profession.
Les disciplines technologiques du lycée dans la tourmente de la rentrée 2020
Ces disciplines cohérentes dans une voie technologique diversifiée en séries ont été affaiblies par la réforme Blanquer
Rentrée en lycée : une improvisation coupable
Alors que le ministre se félicite d’une rentrée faite « dans la joie », chacun peut faire la douloureuse expérience de la désorganisation des établissements comme des enseignements.
Ouvrage collectif : Sos Ecole université – pour un système éducatif démocratique
Depuis une décennie, enseignantes et enseignantes, publics, citoyennes et citoyens sont confrontés à une avalanche de contre-réformes qui, à défaut de légitimité, sont souvent imposées par la force. Comment résister ?
Bouche cousue !
On connaissait le nuage de Tchernobyl, respectueux des frontières, s’arrêtant à la limite de celles de la France, on découvre maintenant un virus convaincu du caractère sanctuarisé des établissements scolaires, s’arrêtant à la porte des écoles.
Covid19 : absence des élèves et continuité pédagogique
Elèves mis à l’isolement, malades : les classes se vident et se remplissent tous les jours. Dans ce contexte, qu’en est-il de la “continuité pédagogique” ?
Langues vivantes : Bac 2021, valse hésitation permanente !
Après l’épisode malheureux des premières E3C l’an dernier, un décret publié en plein été, le 31 juillet, modifie les appellations, formats et durées d’épreuves. Ainsi, les E3C marquées par une connotation négative ont été remplacées par les « Epreuves Communes », terme censé gommer le caractère trop solennel du précédent… Les premières EC sont donc […]
Covid19, Monsieur le Président, défendez l’école !
Nos établissements tournent encore, grâce à la conscience professionnelle des personnels, mais à quel prix et pour combien de temps ?
Nos propositions pour les programmes des enseignements technologiques
STMG, ST2S, STI2D, le SNES-FSU défend ses propositions de modifications face à des programmes qui ont largement pâti de la réforme du lycée
Documentation : encore une rentrée sous tension !
Ces dernières années, de nombreux chantiers sont venus acter la spécificité du métier de professeur documentaliste et reconnaître son rôle pédagogique. Malgré cela, force est de constater qu’il existe toujours un fort décalage entre le cadre institutionnel et la réalité quotidienne dans les collèges et lycées.
Le sexisme n’a sa place ni dans les établissements scolaires, ni dans les universités, ni ailleurs
Contrôler les tenues des filles et des femmes nourrit et reproduit les inégalités de genre et les violences sexistes. Cela participe à la culpabilisation des femmes et des filles et à l’impunité des garçons et des hommes.
Langues anciennes : une rentrée qui fragilise les disciplines
Des baisses d’effectifs et d’horaires Faute d’avoir pu présenter les LCA aux élèves de 6ème à la fin de l’année, le recrutement des latinistes en 5ème semble souvent en chute libre suite au confinement. Cette situation entraîne des réductions d’horaire en 5ème . Elles se répercuteront sur les niveaux suivants.Pour des raisons similaires, le grec […]
Encore une rentrée très difficile pour les SES
Généralisée cette année en classe de Terminale, la mise en place de la réforme du lycée génère de nombreux dysfonctionnements, comme on pouvait s’y attendre : augmentation du nombre d’élèves à prendre en charge par chaque enseignant, disparition du groupe classe, emplois du temps kafkaïens, forte hétérogénéité des élèves (en particulier, dans un même groupe de […]
Élections professionnelles :