Choc des savoirs : Contenus et pratiques attaqués !

Au collège comme au lycée, des annonces contre le métier.
Le ministre annonce une « revitalisation pédagogique à la main des enseignants ». Il trace en réalité les contours d’un métier de plus en plus encadré fondé sur une pédagogie officielle et de méthodes imposées.

Loi immigration : un recul inacceptable des droits des étrangers en application du programme de l’extrême-droite

Communiqué de la FSU : une loi qui s’inscrit en rupture avec les traditions humanistes d’accueil de notre pays.

Projets de fermetures de CPGE : l’intersyndicale appelle à poursuivre l’action

L’intersyndicale CPGE, à laquelle le SNES-FSU participe activement, qui s’est constituée pour s’opposer aux projets de fermetures de classes de CPGE qui recrutent bien, notamment à Paris et Rennes, a été reçue le 14/12 en audience par le ministère et le recteur de Paris. La situation est actuellement bloquée : le pilotage ministériel n’a pas été clairement réaffirmé et les projets rectoraux de fermetures n’ont pas été remis en cause. C’est pourquoi, dans son communiqué que vous trouverez ci-dessous, l’intersyndicale appelle à poursuivre l’action et à mettre en débat la préparation d’une grande journée de grève CPGE au niveau national en janvier.

Une conférence de presse de l’intersyndicale est prévu au siège national du SNES-FSU le mercredi 20/12 à 17h, les enjeux autour des fermetures de classes de CPGE dépassant largement le cadre parisien.

“Choc des savoirs” au collège : animer une heure d’information syndicale

Vous animez une section locale du SNES-FSU en collège et vous souhaitez expliquer les attaques contre le collège de la politique du “choc des savoirs”? Téléchargez le diaporama ci-dessous.

Parcoursup 2024, le ministère persévère dans l’erreur

Alors que la plateforme Parcoursup ouvre cette semaine, le ministère de l’enseignement supérieur annonce des aménagements de la procédure pour en “optimiser” l’efficacité, c’est à dire en perfectionner la capacité à sélectionner les candidatures et à promouvoir l’enseignement supérieur privé.

Chronique d’une semaine ordinaire dans l’Education nationale

De la com’ ministérielle, le quotidien dégradé des personnels et des réformes dangereuses qui se mettent en place…chronique d’une semaine ordinaire lorsque Gabriel Attal est ministre de l’Education nationale.

Choc des savoirs : le choc des annonces face au poids du réel

Les annonces de Gabriel Attal ? Un choc des annonces percuté par le poids du réel : conditions de travail dégradées, métier attaqué et élèves assigné·es à leurs origines sociales.

Le « choc des savoirs » en langues ou comment parler anglais à un robot ?

Dans son dossier de presse concernant le « choc » des savoirs, le ministre Attal a fait des annonces concernant les langues vivantes.

Père Noël ou Père Fouettard ?

En cette fin d’année, le ministre Gabriel Attal tente de se transformer en Père Noël. Mais derrière le paquet cadeau orné d’un ruban pailleté que trouve-t-on ?

Journée d’étude APLV – SNES-FSU

Organisée conjointement par l’association des professeurs de langues vivantes (APLV) et le SNES-FSU, cette rencontre qui s’est tenue le 25 novembre au lycée Racine à Paris, a permis d’explorer les enjeux auxquels font face les enseignant·es de langues, à la lumière de l’actualité

IA génératives : pour un principe de précaution en éducation

La communication de Gabriel Attal sur le « choc des savoirs » valorise notamment l’usage de l’Intelligence Artificielle (IA). Cette « séquence » médiatico-politique éclaire la place nouvelle prise dans le monde de l’éducation par les IA génératives, sans qu’une réflexion de fond sur cette technologie et ses implications n’ait jamais été engagée.

Projets de fermetures de CPGE : Monsieur le Ministre, une audience, le temps presse !

Dernière minute : Grâce à la mobilisation croissante contre les fermetures de CPGE et aux interventions répétées du SNES-FSU auprès du cabinet, une audience conjointe recteur ET conseillère sociale d’Attal a été obtenue pour le 14/12 après-midi au rectorat de Paris.

Parents Vigilants – le silence inacceptable et inquiétant de Gabriel Attal

L’intersyndicale exige de rencontrer rapidement le ministre. Nos collègues menacés doivent être protégés !

Collège: changement de programmes massif à l’horizon

Le dossier de presse sur le “choc des savoirs” cite de façon récurrente les évaluations nationales standardisées, confirmant qu’elles qui vont devenir un outil de pilotage et de management.

« Choc des savoirs » : une vaste réforme contre le collège

« La nouvelle Sixième » n’était que l’amorce d’une réforme de grande ampleur du collège. Les conclusions de la mission « exigence des savoirs » préfigurent la suite : groupes de niveaux généralisés, caporalisation des pratiques pédagogiques, révision de l’ensemble des programmes avec des attendus incontournables, relance des redoublements et mise en place de parcours adaptés.

La physique-chimie et les SVT dans le brouillard des annonces ministérielles

Ce 5 décembre 2023 a été une journée riche d’actualités avec la lettre du Ministre qui, dans un enchainement non fortuit, est venue faire écho aux publications du PISA 2022 parues le même jour.

Vers un DNB érigé en barrage

Redonner au DNB une assise d’examen est nécessaire mais en aucun cas, il ne doit constituer un barrage pour le passage en lycée.

“Choc des savoirs” : caporalisation des pratiques pédagogiques

La primarisation des savoirs au collège va de pair avec des enseignant.es davantage polyvalent.es, aussi et surtout par souci d’économie dans la gestion des personnels.

Le collège modulaire impose le redoublement

Le ministre déclare vouloir « casser le tabou » du redoublement. Or cela n’en a jamais été un dans la profession bien consciente qu’il ne résout que rarement les difficultés des élèves mais aussi que le passage en classe supérieure d’élèves en très grande difficulté sans aucun dispositif d’aide perd parfois de son sens.

Comme au lycée : vers l’éclatement du groupe classe en collège

Les groupes de niveau en mathématiques et en français va conduire à l’éclatement du groupe classe à l’instar de ce qui se passe au lycée depuis quelques années, ce qui participe au mal-être des lycéens.