Les CPGE en grève et en manifestation le 15/01 : une mobilisation de grande ampleur
Pour dénoncer les fermetures de CPGE, en particulier à Paris, des milliers de professeurs ont fait grève dans toute la France et 1 500 personnes, en provenance de tout le pays, ont manifesté à Paris.
Médaille d’or de la provocation pour la ministre des JO et…de l’enseignement privé
Premier jour et première provocation pour Amélie Oudéa-Castera qui jette le discrédit sur l’Ecole publique et ses personnels.
Remaniement : Amélie Oudéa-Castera, une ministre à mi-temps
L’Education nationale est mise sur la touche avec la nomination d’une ministre qui va cumuler l’Education, la jeunesse, les sports et les jeux olympiques et paralympiques
Rentrée 2024 : aucune création de postes de CPE
Lors du CSAMEN du 22 octobre, le ministère a proposé un redéploiement des emplois de CPE entre les académies sans aucune création de poste. Nous sommes loin du compte concernant l’accompagnement éducatif des élèves et cette gestion de la pénurie ne permettra pas de répondre aux besoins des établissements.
CAPES de philosophie : une majorité des membres du jury refuse de siéger !
Les membres du jury de CAPES de philosophie refusent la mise au pas et annoncent qu’ils ne siégeront pas en 2024 s’ils ne sont pas entendus
Gabriel Attal : le départ d’un homme pressé
Gabriel Attal quitte l’Education nationale après un passage express qui aura surtout servi à préfigurer le projet macroniste d’une école passéiste et conservatrice, très éloignée des problèmes quotidiens des personnels.
Conseil Supérieur de l’Éducation le 8 janvier : le SNES-FSU appelle à la mobilisation
Dans sa déclaration préalable, le SNES-FSU a fait entendre ses analyses et propositions sur toute l’actualité éducative : annonces Attal au collège, classe prépa-lycée, parcoursup, suppressions de postes pour la rentrée… Il a dénoncé par ailleurs la loi immigration dont les conséquences seront particulièrement graves pour les élèves et étudiant.es. Le CSE a débuté par un vœu intersyndical pour obtenir le retrait dans l’ordre du jour du texte qui réorganise le lycée professionnel. Malgré un vote “Pour” écrasant (54 Pour, 0 Contre, 3 abstentions, 15 refus de vote), le ministère est passé en force et a maintenu son examen. Le texte a finalement été rejeté par le CSE avec 0 voix Pour, 50 Contre, et 18 abstentions. Les mobilisations de janvier et la grève du 1er février permettront de mettre un coup d’arrêt à toutes ces réformes inégalitaires.
Rentrée 2024 : des moyens….pour les lubies ministérielles !
Gabriel Attal a annoncé des moyens pour la rentrée 2024 au service de son projet d’Ecole passéiste et conservateur.
L’ex-échelon spécial de la classe exceptionnelle
Dans le cadre du volet “Socle” des discussions 2023 sur les salaires, le SNES-FSU a porté avec insistance, et finalement avec succès, la nécessité d’abandonner le contingentement de l’échelon spécial.
Salaires, postes, conditions de travail, réformes : éducation en danger. Grève unitaire le 1er février.
L’intersyndicale FSU, FNEC-FP FO, CGT Éduc’action, SUD éducation appelle à une journée de grève et de manifestations le jeudi 1er février.
Enjeux de la planification écologique
La planification remise au goût du jour par les impératifs écologiques ne s’accompagne guère de démocratie.
Publication du décret “IUFM” 32 ans après la loi
Le décret permettant la prise en compte pour partie dans la pension, des périodes de perception des allocations IUFM est paru au JO du 30 décembre 2023.
AESH: prime REP/REP+ rétroactive!
Les AESH en poste depuis 2015 en REP/REP+ peuvent prétendre à cette indemnité avec rétroactivité.
Assemblée nationale : mission d’information sur l’adaptation de l’école aux enjeux climatiques
Mené par deux députés issues de Renaissance et d’EELV, le rapport sorti début décembre brasse toutes les facette de la vie dans les établissements : bâti, pédagogie, alimentation, mobilité, sobriété…, de la pédagogie.
Prestations d’action sociale
Logement, loisirs, garde des enfants, aides à l’installation, restauration collective… l’action sociale, dont l’objectif est l’amélioration les conditions de vie des agents de l’État, est loin de connaître dans la Fonction publique le développement des services sociaux des grandes entreprises, et moins encore au sein de l’Éducation nationale, l’un des ministères le moins doté relativement au nombre de ses personnels. Mais ces droits existent ! Ils sont statutaires et mis en œuvre à la demande expresse de chaque intéressé. Voici vos droits : faites les valoir!
Réarmer ? Plutôt lutter et….gagner !
Pour 2024, souhaitons-nous le meilleur et…gagnons-le ensemble ! Dans les luttes dès janvier, dans la grève du 1er février pour des personnels mieux payés, respectés, protégés, des conditions de travail et d’étude améliorées.
COP 28 : des engagements insuffisants
Les producteurs de pétrole, de gaz et de charbon entravent l’engagement à sortir des énergies fossiles.
Annonces d’Attal au collège : un tract SNES-FSU pour informer et mobiliser. Toutes et tous en grève le 1er février !
Les annonces du ministre sont nombreuses et cohérentes pour organiser le tri des élèves dès la Sixième. Les conditions de travail des personnels vont connaître de nouvelles dégradations : séances en barrette en maths et français qui impactent tous les emplois du temps, disparition du groupe classe, élèves présents ou non dans certains cours… Le SNES-FSU propose un tract à diffuser aux collègues pour préparer la grève du 1er février.
Formation continue hors du temps de service : une lettre-pétition à adresser au recteur
La formation continue doit s’exercer sur le temps de service ! Les offensives de G. Attal pour imposer les formations le soir, le mercredi après-midi ou pendant les vacances doivent être dénoncées collectivement. Le SNES-FSU propose aux équipes un modèle de courrier à faire signer au plus grand nombre : il faut ensuite l’adresser au recteur avec une copie à la section académique du SNES-FSU.
Inclusion sans moyens : la FSU interpelle le Ministre
Pour les personnels comme pour les enfants en situation de handicap et leurs familles, la situation actuelle n’est plus tenable, l’école ne parvient plus à accueillir comme il se doit les élèves qui lui sont confiés, c’est inacceptable. Il y a urgence à donner les moyens pour que l’école inclusive fonctionne.
Élections professionnelles :