Déclaration des organisations syndicales FSU, UNSA éducation, SGEN-CFDT, CGT éduc’action, SNALC et SUD éducation au CSA ministériel du 23 janvier 2024.
Les propos tenus par la ministre de l’Éducation nationale lors de son premier déplacement ont légitimement choqué les personnels du service public d’Éducation. Ces paroles dénigrantes, alors même que les personnels tiennent, dans des conditions difficiles et souvent seuls, le service public, ont provoqué une très vive colère. Nous réaffirmons la force du projet scolaire […]
EMC au collège : effets d’annonce sans moyen pour la rentrée 2024
Emmanuel Macron et Gabriel Attal ont tour à tour annoncé un doublement de l’horaire d’EMC au collège à la rentrée 2024, sans qu’aucun moyen ni programme ne corresponde à cette promesse.
Monsieur le premier ministre, ne déformez pas la réalité sur les CPGE !
En visite à Orliénas le 20 janvier, Gabriel Attal a répondu à une question de deux étudiants de classe préparatoire qui l’interrogeaient sur les fermetures de classes. La réponse du premier ministre contient des éléments problématiques voire mensongers. Gabriel Attal fait, d’ailleurs, bien peu de cas de la situation des personnels.
Mise à jour du 28 janvier : l’Intersyndicale CPGE (SNES-FSU, SNFOLC, SNALC et CGT 75) ainsi que les associations réunies au sein de la Conférences des Classes Préparatoires écrivent au premier ministre (voir en bas de l’article).
Tous Droits Ouverts et parcours Ambition emploi … quels droits et pour quelle ambition ?
En septembre 2023, dans la plus grande précipitation, et sous la houlette du président de la République, deux dispositifs ont été lancés pour prendre en charge les jeunes de LP.
PsyEN : des compétences à grignoter !
Le MENJ s’est délibérément orienté vers une politique de débordement des métiers de l’Éducation nationale en confiant à d’autres des missions qui vident de son contenu, morceau par morceau, le métier de PsyEN.
École inclusive : les collèges privés loin du compte
Les statistiques établies par le ministère de l’Éducation Nationale démontrent que les établissements privés ne remplissent pas leur part en termes d’École inclusive.
Valoriser le coaching ou comment dérouler, là aussi le tapis rouge au privé !
À l’occasion d’un énième « reportage »[1], l’accompagnement à l’orientation scolaire a une nouvelle fois été présenté quasi exclusivement en faveur du coaching privé.
2024 : donnons-nous les moyens d’espérer… et de gagner !
La FSU s’est clairement prononcée contre toutes les mesures qui nient la professionnalité des PsyEN, la spécificité des interventions en direction des enfants et des adolescents
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Disciplines scolaires: Coup de balai à tous les niveaux !
Une réforme au service des fondamentaux, qui réduit les horaires disciplinaires : en Sixième les enseignements passent de 26 à 25 heures à la rentrée 2024.
Cités éducatives et Quartiers politiques de la ville (QPV)
Le décret du 29 décembre 2023 actualise la carte des QPV, avec application au 1er janvier 2024.
Collège : Regrouper pour désorganiser
Les alignements de classe vont congestionner tous les emplois du temps à la rentrée prochaine.
Arts plastiques et éducation musicale : deux enseignements remis en cause avec le théâtre obligatoire au collège ?
Le théâtre ferait son entrée au collège comme enseignement obligatoire dès la rentrée 2024 si on en croit le Président de la République mardi 16 janvier dans sa conférence de presse. Ni cette disposition, ni ses implications n’ont été présentées et discutées en amont, notamment avec les organisations syndicales.
Retour de flamme
Médaille d’or de la provocation, du mépris et du mensonge pour Amélie Oudéa-Castera. Place au match retour dans la rue dès le 1er février, pour l’Ecole publique, nos salaires et nos conditions de travail !
Premier Conseil supérieur de l’éducation (CSE) le 18 janvier depuis sa nomination : la ministre viendra plus tard…
“Les propos de la ministre condamnant le réseau public d’éducation et ses personnels ne doivent rien au hasard et ne sont pas une erreur ou une maladresse. Ils portent le mépris de plus en plus assumé de la majorité pour l’école publique et laïque. Les ambitions égalitaires et émancipatrices de l’école publique qui scolarise sans condition toute la jeunesse doivent être défendues. C’est pourquoi les parents d’élèves qui font le choix pour leurs enfants de l’école publique, laïque et, gratuite ont toute la reconnaissance des personnels, quand d’autres assument un repli communautaire et l’évitement décomplexé du réseau public.” La ministre, absente au premier CSE depuis sa nomination, n’aura pas entendu ce passage de la déclaration préalable du SNES-FSU. Prochaines séances les 25 puis 31 janvier…
Les CPGE en grève et en manifestation le 15/01 : une mobilisation de grande ampleur
Pour dénoncer les fermetures de CPGE, en particulier à Paris, des milliers de professeurs ont fait grève dans toute la France et 1 500 personnes, en provenance de tout le pays, ont manifesté à Paris.
Médaille d’or de la provocation pour la ministre des JO et…de l’enseignement privé
Premier jour et première provocation pour Amélie Oudéa-Castera qui jette le discrédit sur l’Ecole publique et ses personnels.
Remaniement : Amélie Oudéa-Castera, une ministre à mi-temps
L’Education nationale est mise sur la touche avec la nomination d’une ministre qui va cumuler l’Education, la jeunesse, les sports et les jeux olympiques et paralympiques
Rentrée 2024 : aucune création de postes de CPE
Lors du CSAMEN du 22 octobre, le ministère a proposé un redéploiement des emplois de CPE entre les académies sans aucune création de poste. Nous sommes loin du compte concernant l’accompagnement éducatif des élèves et cette gestion de la pénurie ne permettra pas de répondre aux besoins des établissements.
CAPES de philosophie : une majorité des membres du jury refuse de siéger !
Les membres du jury de CAPES de philosophie refusent la mise au pas et annoncent qu’ils ne siégeront pas en 2024 s’ils ne sont pas entendus
Gabriel Attal : le départ d’un homme pressé
Gabriel Attal quitte l’Education nationale après un passage express qui aura surtout servi à préfigurer le projet macroniste d’une école passéiste et conservatrice, très éloignée des problèmes quotidiens des personnels.
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