Contre le « choc des savoirs » et pour l’École publique : ne rien lâcher !
La mobilisation contre le « choc des savoirs » se poursuit !
Soutien aux lycéen·nes mis en garde à vue
Communiqué commun en soutien aux élèves du lycée Hélène Boucher placés en garde à vue suite à leur action contre le colonialisme et et pour la Palestine libre.
Mois des fiertés LGBTQIA+, l’intersyndicale de l’éducation appelle à défiler
Personnels de l’éducation : toutes et tous dans les marches des fiertés !
LVER au congrès du SNES-FSU
Le congrès national du SNES-FSU s’est tenu à la Rochelle du 18 au 22 mars 2024. Retrouvez, dans cet article, les mandats LVER adoptés dans le thème A.
Scandaleuse propagande pour le SNU au DNB !
Lors du Conseil supérieur d’éducation (CSE) du 6 juin 2024, le SNES-FSU a dénoncé le sujet d’EMC du DNB en Amérique du Nord. Un jeune public contraint, pour réussir un examen, d’endosser un rôle de zélateur du SNU est inconcevable en terme éducatif mais le ministère et l’inspection l’ont fait ! Nous sommes bien loin de l’esprit critique que les personnels ont pour mission de développer chez leurs élèves.
Vadémécum « Mettre en place les groupes de besoins » : un outil de destruction massive de nos métiers
Le vadémécum « Mettre en place les groupes de besoins » tente d’imposer plus qu’une structure de tri scolaire et social au sein des collèges : il cible la nature et la pratique de notre métier de professeur·e. Le SNES-FSU vous livre son analyse pour mieux combattre ce texte qui, rappelons-le, n’a pas de valeur règlementaire.
DNB 2024 : La double peine pour la technologie
La présence de la technologie au DNB en voie générale et en voie professionnelle cette année interroge une fois encore, au vu des attaques successives contre la discipline et ses enseignant·es
IPS des collèges : le privé toujours plus ségrégué
Depuis deux ans, le ministère est contraint de publier les IPS (indice de position sociale) des collèges.
EMC : programme rejeté !
Le SNES-FSU a obtenu des modifications nécessaires mais non suffisantes lors de l’examen du projet de programme d’enseignement moral et civique (EMC) présenté au Conseil supérieur de l’éducation par le Ministère.
CPE Nouveau programme d’EMC : Et la démocratie scolaire dans tout ça ?
Le nouveau programme d’Enseignement Moral et Civique (EMC) de l’élémentaire à la Terminale était à l’ordre du jour du Conseil Supérieur de l’Éducation (CSE) du 22 mai dernier. Le SNES-FSU a voté contre ce programme, finalement rejeté à 51 voix contre, 4 pour et 10 abstentions, même s’il a pesé et obtenu des évolutions du texte. Ce programme est emblématique des choix idéologiques du ministère et de la manière dont ce gouvernement entend traiter la jeunesse de notre pays. Tout aussi emblématique est l’absence de la démocratie scolaire qui manifestement, pour le ministère, n’a pas sa place dans un programme d’EMC.
Pour la reconnaissance de l’état de Palestine, pour l’application du droit international
Communiqué du SNES-FSU.
Stage de seconde GT: rien n’oblige les PsyEN !
Près de trois semaines avant leur départ théorique en stage, près des trois quart des élèves de seconde générale et technologique n’ont pas encore trouvé de lieu d’accueil.
Réforme de la formation des enseignant·es et des CPE : auto-sabordage de l’Éducation nationale
Mascarade de concertation, cafouillage, impréparation… Devant tant d’amateurisme, la FSU a quitté ce 29 mai le groupe de travail relatif aux questions de statut des futur.es lauréat·es des concours de l’Éducation nationale.
“Choc des savoirs”, salaires, moyens…mobilisé•es au 3ème trimestre !
Tous les échos des mobilisations locales et les outils pour continuer d’agir à tous les niveaux.
Diaporama et vadémécum officiels sur les « groupes de besoins » : des outils de démantèlement
Certain·es chef·fes d’établissement vont utiliser le vadémécum et le diaporama du ministère pour organiser les regroupements de niveau et tenter de convaincre les personnels du bien-fondé de la réforme dans les semaines à venir. Ces deux documents n’ont pas de valeur réglementaire, tout comme la note de service du 15 mars 2024. Le SNES-FSU donne ici une première analyse des deux documents publiés par le ministère le jeudi 17 mai 2024.
Quel avenir pour les collègues de l’ATS Bio du lycée Pierre-Gilles de Gennes de Paris ?
Le SNES-FSU est intervenu lors du Conseil Supérieur de l’Éducation du 22 mai 2024 pour dénoncer la disparition de la structure de l’ATS Bio et le non-respect des engagements pris par l’institution vis-à-vis des collègues.
Thèmes 2024-2025 de français-philosophie en CPGE scientifiques et de lettres et philosophie en CPGE économiques et commerciales
Les thèmes de français-philosophie en CPGE scientifiques et de lettres et philosophie en CPGE économiques et commerciales ont été soumis au CSE du 22 mai et ont reçu un avis favorable. Les deux thèmes sont parus au BO n°29 du 18 juillet 2024.
Après le 25 mai, l’action continue !
Manifestations du 25 mai, suites de l’action…contre le “choc des savoirs”, pour l’École publique, la mobilisation se poursuit.
Réforme du collège : systémique et protéiforme
Le « Choc des savoirs » s’attaque autant aux métiers des personnels qu’aux élèves.
(mis à jour janvier 2025)
Stop à la prépa-Seconde
Recalé.e au DNB, à partir de la rentrée 2025, cela interdira le passage en Seconde générale, technologique et aussi en Seconde professionnelle. Il s’agit d’une régression historique !
Élections professionnelles :