Vadémécum « Mettre en place les groupes de besoins » : un outil de destruction massive de nos métiers
Le vadémécum « Mettre en place les groupes de besoins » tente d’imposer plus qu’une structure de tri scolaire et social au sein des collèges : il cible la nature et la pratique de notre métier de professeur·e. Le SNES-FSU vous livre son analyse pour mieux combattre ce texte qui, rappelons-le, n’a pas de valeur règlementaire.
DNB 2024 : La double peine pour la technologie
La présence de la technologie au DNB en voie générale et en voie professionnelle cette année interroge une fois encore, au vu des attaques successives contre la discipline et ses enseignant·es
IPS des collèges : le privé toujours plus ségrégué
Depuis deux ans, le ministère est contraint de publier les IPS (indice de position sociale) des collèges.
EMC : programme rejeté !
Le SNES-FSU a obtenu des modifications nécessaires mais non suffisantes lors de l’examen du projet de programme d’enseignement moral et civique (EMC) présenté au Conseil supérieur de l’éducation par le Ministère.
CPE Nouveau programme d’EMC : Et la démocratie scolaire dans tout ça ?
Le nouveau programme d’Enseignement Moral et Civique (EMC) de l’élémentaire à la Terminale était à l’ordre du jour du Conseil Supérieur de l’Éducation (CSE) du 22 mai dernier. Le SNES-FSU a voté contre ce programme, finalement rejeté à 51 voix contre, 4 pour et 10 abstentions, même s’il a pesé et obtenu des évolutions du texte. Ce programme est emblématique des choix idéologiques du ministère et de la manière dont ce gouvernement entend traiter la jeunesse de notre pays. Tout aussi emblématique est l’absence de la démocratie scolaire qui manifestement, pour le ministère, n’a pas sa place dans un programme d’EMC.
Pour la reconnaissance de l’état de Palestine, pour l’application du droit international
Communiqué du SNES-FSU.
Stage de seconde GT: rien n’oblige les PsyEN !
Près de trois semaines avant leur départ théorique en stage, près des trois quart des élèves de seconde générale et technologique n’ont pas encore trouvé de lieu d’accueil.
Réforme de la formation des enseignant·es et des CPE : auto-sabordage de l’Éducation nationale
Mascarade de concertation, cafouillage, impréparation… Devant tant d’amateurisme, la FSU a quitté ce 29 mai le groupe de travail relatif aux questions de statut des futur.es lauréat·es des concours de l’Éducation nationale.
“Choc des savoirs”, salaires, moyens…mobilisé•es au 3ème trimestre !
Tous les échos des mobilisations locales et les outils pour continuer d’agir à tous les niveaux.
Diaporama et vadémécum officiels sur les « groupes de besoins » : des outils de démantèlement
Certain·es chef·fes d’établissement vont utiliser le vadémécum et le diaporama du ministère pour organiser les regroupements de niveau et tenter de convaincre les personnels du bien-fondé de la réforme dans les semaines à venir. Ces deux documents n’ont pas de valeur réglementaire, tout comme la note de service du 15 mars 2024. Le SNES-FSU donne ici une première analyse des deux documents publiés par le ministère le jeudi 17 mai 2024.
Quel avenir pour les collègues de l’ATS Bio du lycée Pierre-Gilles de Gennes de Paris ?
Le SNES-FSU est intervenu lors du Conseil Supérieur de l’Éducation du 22 mai 2024 pour dénoncer la disparition de la structure de l’ATS Bio et le non-respect des engagements pris par l’institution vis-à-vis des collègues.
Thèmes 2024-2025 de français-philosophie en CPGE scientifiques et de lettres et philosophie en CPGE économiques et commerciales
Les thèmes de français-philosophie en CPGE scientifiques et de lettres et philosophie en CPGE économiques et commerciales ont été soumis au CSE du 22 mai et ont reçu un avis favorable. Les deux thèmes sont parus au BO n°29 du 18 juillet 2024.
Après le 25 mai, l’action continue !
Manifestations du 25 mai, suites de l’action…contre le “choc des savoirs”, pour l’École publique, la mobilisation se poursuit.
Réforme du collège : systémique et protéiforme
Le « Choc des savoirs » s’attaque autant aux métiers des personnels qu’aux élèves.
(mis à jour janvier 2025)
Stop à la prépa-Seconde
Recalé.e au DNB, à partir de la rentrée 2025, cela interdira le passage en Seconde générale, technologique et aussi en Seconde professionnelle. Il s’agit d’une régression historique !
Billet d’absence
Facile Madame la Ministre d’aller disserter sur un plateau de télévision sur l’état de l’École publique et le « Choc des savoirs »… sans aucun élu syndical représentatif de la profession pour vous répondre !
Nouvelle-Calédonie : une solution négociée contre l’affrontement et le passage en force
Communiqué du SNES-FSU
CPE – Supplément de l’US n°845
Depuis janvier, les personnels de l’Éducation se mobilisent pour obtenir les moyens nécessaires à la réussite de leurs élèves, pour leur salaire et contre le « Choc des savoirs ». Cette réforme, qui instaure une ségrégation assumée entre les élèves en difficulté et les autres, constitue un renoncement à toute ambition émancipatrice de l’École. Du premier au second degré, elle dessine les contours d’une École passéiste et conservatrice. Elle vise à généraliser le tri des élèves dès le plus jeune âge.
Des « groupes de niveau » aux « groupes de besoin » : une tentative d’escroquerie intellectuelle
Le ministère tente de faire oublier l’expression « groupes de niveau » en la remplaçant par celle de « groupes de besoin ». Loin de figurer un changement de cap dans la réforme du collège, ce glissement lexical est destiné à dissimuler les conséquences désastreuses que produirait le Choc des savoirs pour les élèves et pour les personnels.
Éducation à la Sexualité, tout un programme !
Depuis la lettre de saisine de Pap Ndiaye du 23 juin 2023 sur l’Éducation à la Sexualité, un projet de programme du Conseil Supérieur des Programmes était attendu par les intervenant.es en Éducation à la sexualité au sein des établissements. Annoncé pour fin novembre 2023, ce projet de programme a été publié en mars 2024: le CSP décline principes, finalités, organisation et éléments de programmes de la maternelle au lycée.
L’ensemble des disciplines est impliquée dans ce projet de programme d’EVARS.
Le SNES-FSU a été consulté par la DGESCO. Il fera des propositions de modifications en commission spécialisée, et lors du Conseil Supérieur de l’Éducation de juillet.
Élections professionnelles :