Les Unités locales d’inclusion scolaire (ULIS)
Créées dans certaines écoles, certains collèges et lycées, les ULIS accueillent des élèves qui présentent un même type de besoin, souvent lié à un même type de handicap (déficience auditive, visuelle ou motrice, troubles importants des fonctions cognitives…).
ULIS : l’inclusion sans les moyen
La circulaire n° 2015-129 du 21 août 2015 parue au BO n° 31 du 27août 2015 prévoit une unification des dispositifs pour la scolarisation des élèves en situation de handicap : ULIS-école, ULIS-collège et ULIS-lycée. La formulation de la circulaire de 2010 concernant les effectifs (« il est souhaitable que le nombre d’élèves ne dépasse pas dix »), s’écrit dorénavant « le nombre d’élèves qui bénéficient du dispositif au titre d’une ULIS collège ou lycée ne dépasse pas dix », ce qui serait une avancée si elle n’était pas suivie d’une possibilité de modulation par l’IA-DASEN, à la hausse comme à la baisse. Il faudra donc continuer de négocier.
Enquête FSU: état des lieux de l’éducation prioritaire
Alors que le dossier Education prioritaire semble au point mort, la FSU lance une grande enquête pour faire un état des lieux de l’Education prioritaire.
Troisièmes « prépa-métiers »
Les Troisième « prépa-métier », prévues par la loi « pour choisir son avenir professionnel », sont mises en œuvre par un décret et un arrêté non publiés à ce jour.
Action publique 2022, réforme de la Fonction publique
Olivier Dussopt a confirmé la volonté du gouvernement de faire rapidement une réforme d’ampleur de la Fonction publique. Le projet de loi ainsi que les dispositions réglementaires seraient présentées au conseil des ministres du 27 mars 2019. Dès le 19 mars, les organisations syndicales FSU, CGT, FO et Solidaires appellent à manifester contre ce projet […]
Violences : trouver la voie de la désescalade…
Depuis de trop nombreuses mobilisations, il est question de violences, notamment policières. Communiqué de presse FSU
Communiqué de soutien du SNES-FSU à Louis Boyard
Le SNES-FSU apporte son soutien inconditionnel à Louis Boyard, président de l’Union nationale lycéenne (UNL), blessé samedi 2 février 2019, par un tir policier, et lui souhaite le plus prompt rétablissement. Avec les lycéennes et les lycéens, il s’oppose depuis plusieurs semaines à la réforme du lycée et du baccalauréat qui accroît toujours plus […]
SEGPA : suppressions de postes et Sixièmes inclusives en recrudescence
Pour la rentrée 2019, les coupes drastiques sont au menu des structures SEGPA: cela génèrera des suppressions de postes, des groupes d’élèves plus nombreux en atelier et la multiplication des Sixièmes SEGPA en fonctionnement inclusif.
Option Sciences et laboratoire en Seconde: analyse du programme
Le vote du programme de l’option sciences et laboratoire de Seconde a été négatif au Conseil Supérieur de l’éducation. Il est pourtant publié au BO du mardi 22 janvier 2019.
1 vote “pour” ; 8 votes “contre” ; 22 abstentions et 0 refus de vote
L’ensemble des programmes a été très peu, voire, pas modifié selon les programmes considérés.
Analyse des programmes de mathématiques du Lycée Blanquer
Un mois après un refus des programmes par le CSE le ministre les a tous publiés sans tenir compte des amendements proposés, à une exception près en seconde. Encore et toujours du mépris !
Faire du neuf avec du vieux : les programmes d’histoire-géographie du lycée à la rentrée 2019
De nouveaux programmes s’appliquent pour le lycée dès la rentrée 2019 en classe de seconde et de première générale et technologique. Publiés dans un BO spécial le 22 janvier 2019, nous livrons ici quelques éléments d’analyse.
Professeur-e principal-e de 3e : l’information tronquée du ministère auprès des parents
Les parents et élèves de Troisième vont bientôt recevoir une plaquette informative sur le lycée réformé.
Attention! Les informations y sont tronquées: les options de secondes n’y sont pas présentée.
Analyse du programme de STI2D physique-chimie et mathématiques
Le programme de physique-chimie et mathématiques de Première ST2D est l’un des rares à avoir obtenu un vote positif au Conseil Supérieur de l’éducation. Il est publié au BO du mardi 22 janvier 2019
7 votes “pour” ;0 votes “contre” ;30 abstentions et 0 refus de vote
L’ensemble des programmes a été très peu, voire, pas modifié selon les programmes considérés.
Physique-chimie pour la santé :analyse du programme de Première ST2S
Le programme de physique-chimie pour la santé de 1ere ST2S est l’un des rares à avoir obtenu un vote positif au Conseil Supérieur de l’éducation. Il est publié au BO du mardi 22 janvier 2019. Il correspond au projet de programme analysé précédemment sans modification notable.
7 votes POUR ; 0 vote CONTRE; 24 ABSTENTIONS et pas de refus de vote
Le SNES-FSU a contesté l’abandon de la physique en Terminale, qui obère nombre de possibilités de poursuites d’études pour les futur-e-s bachelier-e-s.
L’ensemble des programmes a été très peu, voire, pas modifié selon les programmes considérés.
Certifications en LVE : aucune obligation !
Officialisées par le décret n°2005-1011 du 22/08/05 et d’abord expérimentées en allemand, les certifications se sont étendues ensuite à l’anglais et à l’espagnol (en 2007) pour tou·te·s les élèves volontaires des classes européennes, même si ce volontariat n’est pas toujours respecté. Pour les mettre en place, le ministère a dû passer un triple partenariat : […]
physique-chimie: analyse du programme de spécialité de Première
Le programme de physique-chimie de spécialité de Première est l’un des rares à avoir obtenu un vote positif au Conseil Supérieur de l’éducation. Il est publié au BO du mardi 22 janvier 2019
16 vote “pour” ;4 votes “contre” ;25 abstentions et 1 refus de vote
L’ensemble des programmes a été très peu, voire, pas modifié selon les programmes considérés.
Physique-chimie: analyse du nouveau programme de Seconde
Le programme de physique-chimie de Seconde est l’un des rares à avoir obtenu un vote positif au Conseil Supérieur de l’éducation. Il est publié au BO du mardi 22 janvier 2019.
18 vote “pour” ; 4 votes “contre” ; 25 abstentions et 1 refus de vote
L’ensemble des programmes a été très peu, voire, pas modifié selon les programmes considérés.
Physique-chimie: quelles questions poser en formation disciplinaire?
Le rouleau compresseur de la réforme se poursuit avec la parution des nouveaux programmes le mardi 22 janvier 2019.
L’ensemble des programmes a été très peu, voire, pas modifié selon les programmes considérés.
Après la mobilisation du 24 janvier,
Une nouvelle fois, le ministère fait tout pour minimiser l’ampleur des mobilisations. En comptant des personnels n’étant pas de service comme non-grévistes, il affiche un taux de grévistes ridiculement bas. La réalité est tout autre. Même si nous n’avons pas terminé le recensement des remontées d’établissement et de nos sections locales, la grève des enseignants […]
Loi Blanquer – Obligation de réserve
Loi Blanquer – Obligation de réserve Le « devoir de réserve » est inscrit dans le premier article du projet de loi « Ecole de la confiance » de Jean-Michel Blanquer. Voici ce qu’il est possible d’en dire. L’obligation de réserve est une construction qui s’est faite dans le temps au gré de différents jugements qui font jurisprudence. Elle […]
Élections professionnelles :