La vision réactionnaire à l’œuvre dans certains programmes du collège gagnera-t-elle ceux du lycée ?
De nouveaux programmes de Seconde et Première sont prévus à la rentrée 2019, en 2020 pour la Terminale.
Rappelons que la note du Conseil supérieur des programmes (CSP) remise au ministre en mai sur les programmes du lycée et les épreuves du baccalauréat promeut une approche fondée sur une hiérarchie des disciplines, prône le « retour aux fondamentaux » , et porte une conception de l’évaluation réduite aux savoirs et aux méthodes sans en même temps évoquer la capacité à élaborer une réflexion, à comparer des documents ou à mettre en relation des savoirs.
Les projets de programmes du CSP seront bientôt remis au ministre pour un passage en Conseil supérieur de l’éducation a priori en décembre.
Les expressions du ministre ou de la présidente du CSP dans la presse au sujet des fondamentaux, du renforcement jugé nécessaire des approches micro-économiques, de l’esprit critique ou de la transmission des savoirs, ne vont pas dans le sens d’une nouvelle démocratisation du second degré.
Où en sont les GEPP ?
Les Groupes d’élaboration des projets de programmes (GEPP) ont presque terminé leurs écritures, et ce en moins de quatre mois. La présidente du CSP souhaite maintenant rencontrer le SNES-FSU pour « une synthèse de ses propositions globales ». Pour nous, il ne peut s’agir de rencontrer le CSP sur ces bases. Nous avons déjà for mulé des axes de proposition en mai dans un document remis au CSP : www.snes.edu/Bilan-des-programmes-du-lycee-Mai-2018.html .
À ce stade du travail, le SNES-FSU souhaite pouvoir réfléchir sur les projets de programmes et faire part au CSP de ses éventuelles remarques et propositions. Il a envoyé un courrier en ce sens à la présidente du CSP : www.snes.edu/Quelle-consultation-du-CSP-sur-les-programmes-du-lycee.html.
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