Les chiffres de la DEPP, au chapitre 4-18 du document, concernant l’étude des langues anciennes dans le second degré. Ce sont les chiffres à la rentrée 2013.
http://cache.media.education.gouv.fr/file/2014/03/6/DEPP_RERS_2014_eleves_second_degre_344036.pdf

Un lien vers un article du Monde, que l’on peut proposer à la lecture notamment lors des journées portes ouvertes à l’intention des futurs élèves de seconde, ou que l’on peut proposer à ses élèves de troisième pour les inciter à poursuivre l’étude des langues anciennes :
http://www.lemonde.fr/education/article/2014/04/09/les-meilleures-recettes-pour-decrocher-une-mention_4398193_1473685.html

Pour les professeurs de lycée

Le guide des épreuves facultatives de 2015 récapitule clairement quand les options latin et grec bénéficient du coefficient 3 et rappelle les conditions de passation de l’épreuve :
http://cache.media.education.gouv.fr/file/Notices_indiv_inscription_2015/84/8/Guide_des_epreuves_facultatives_2015_351848.pdf

Quelques liens vers des chartes académiques qui donnent des indications supplémentaires sur cette épreuve d’oral de LCA et qui oeuvrent pour l’harmonisation des conditions de passation :

La charte interacadémique de Paris Créteil Versailles : http://www.lettres.ac-versailles.fr/IMG/pdf/Charte_LCA_2014-12-12-2013.pdf

La charte académique de Rouen propose en particulier une évaluation critériée dont on peut s’inspirer : http://lettres.ac-rouen.fr/langanc/bac/recommand.htm