Le socle commun, les compétences et le PDMF PLAN I) Les recommandations européennes et leur traduction française 1) la nouvelle mission de l’Ecole 2) La régulation de l’orientation tout au long de la vie 3) La traduction en France II) L’importation des concepts développés dans l’entreprise 1) La naturalisation de la compétence, un « remake » de la question des aptitudes ? 2) L’entreprise comme modèle III) Les piliers 6 et 7 du socle commun et le PDMF : Des outils de formatage du sujet dès l’Ecole ? 1) L’évaluation des compétences dans les procédures d’affectation (PAM) 2) Les implicites de l’évaluation des compétences sociales et civiques et de l’autonomie des élèves. 3) Le PDMF et les logiques sous jacentes 4) Les acquis de la psychologie pour aborder la question du projet d’orientation IV) Stratégies syndicales Pour télécharger l’ensemble de ce document , cliquer ci-dessous PDMF-2.pdf

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