Le BAC Blanquer vise à instituer un pilotage de l’enseignement par un système centralisé d’évaluation permanente au mépris des rythmes propres aux apprentissages et de la professionnalité enseignante.

L’organisation des épreuves communes impose une banque numérique de sujets, arrêtée nationalement par le Ministre. Les sujets ” sont délivrés ” par la banque … Il n’y aurait donc pas de choix ou de possibilités d’aménagement ?
C’est le conseil pédagogique, et finalement le chef d’établissement, qui décide de l’organisation des épreuves communes, y compris , pour tout ou partie, en s’associant entre établissements.
” Les sujets d’épreuves communes ” tiennent compte pour chaque enseignement concerné de la progression pédagogique des programmes d’enseignement pour les classes de première et de Terminale ” Arrêté contrôle continu, article 3.
Est-ce à dire que la progression devra être identique pour tous ? Qu’elle sera imposée par la forme des épreuves elle-même ?

Pire encore, les enseignants sont privés de toute visibilité sur la façon dont leur évaluation sera prise en compte ou pas. Chaque académie met en place une commission d’harmonisation des notes obtenues aux épreuves communes. Et puis intervient le chef d’établissement …
” A partir des notes des trois séries d’épreuves communes et de l’évaluation chiffrée des résultats au cours du cycle terminal, le chef d’établissement fait une proposition de note globale de contrôle continu pour chaque élève et pour chaque enseignement concerné “ (Arrêté contrôle continu, article 7).