Education Prioritaire, un projet à relancer
La carte 2015 de l’Éducation prioritaire n’a pas été déterminée en fonction des besoins mais d’un nombre prédéfini d’établissements et de réseaux. Son périmètre a été réduit alors que les inégalités se sont accentuées
Une relance ambitieuse de l’EP est nécessaire. Elle ne saurait constituer une école à part : les établissements doivent pouvoir poursuivre les mêmes objectifs, dispenser les mêmes contenus,avoir pour leurs élèves les mêmes ambitions et exigences que les autres. Cela nécessite un horaire élève hebdomadaire plus important permettant notamment de diversifier les pratiques.
Le SNES-FSU demande l’unification des labels (éducation nationale, politique de la ville…) et une carte large définie à partir des besoins des collèges et lycées. Il revendique l’extension de la pondération et de l’indemnité REP+ à l’ensemble des personnels de l’EP.
Les «expérimentations » imposées par la hiérarchie sont une attaque de plus contre nos métiers.La réglementation statutaire est très claire : il n’est pas possible d’imposer à un professeur certifié ou agrégé d’enseigner dans le premier degré. S’ils sont volontaires alors ce ne peut être que pour des heures supplémentaires. Ces expérimentations, comme toutes les autres (classes coopératives, etc.), doivent être votées en CA
Pour en savoir plus : page 12-13 du supplément à télécharger ci-dessous.
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