Le Conseil supérieur de l’éducation (CSE) était consulté sur les programmes du CP à la Troisième, puis sur l’évaluation des élèves. Il a produit un avis défavorable dans le premier cas, favorable dans le deuxième, dans une ambiance délétère. Le ministère campe sur des positions idéologiques, écarte tout amendement pédagogique qui pourrait contrarier sa marche forcée vers la réforme du collège et impose une mise en œuvre simultanée de tous les programmes à la rentrée 2016.

Le SNES-FSU a été la seule organisation syndicale à intervenir en CSE sur tous les projets de programmes du collège. Il a déposé plus d’une centaine d’amendements avec le souci de déconnecter les programmes de la réforme du collège et d’en améliorer la qualité. Fort du soutien du SE-UNSA et du SGEN-CFDT, le ministère a maintenu la référence aux EPI et s’obstine dans une mise en place simultanée, à tous les niveaux, à la rentrée 2016, au titre de la sempiternelle politique des cycles. Au final ces programmes ont reçu un avis défavorable du CSE, ils souffrent d’un manque de repères annuels (excepté en hist.-géo et en histoire des arts), qui n’étaient pourtant pas incompatibles avec une logique curriculaire. Les choix de contenus devront s’exercer dans le cadre du conseil de cycle 3, du conseil pédagogique et du conseil école collège. Ils nécessiteront un travail de conception de cours important en lien avec l’EMC, l’histoire des arts dont une thématique par an est obligatoire, le Parcours d’éducation artistique et culturelle (PEAC), le Parcours avenir (PA), le Parcours citoyen (PC) et l’éducation aux médias et à l’information (EMI). Des mois de débats et de travail pour le CSP pour finalement tourner le dos aux résultats de la consultation, le ministère se préoccupant davantage d’ancrer les programmes dans une logique de cycles et dans la réforme du collège que de leur faisabilité en classe.

Sandrine Charrier
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www.snes.edu/Avis-defavorable-du-CSE-sur-les-programmes-du-CP-a-la-Troisieme.htm