L’évaluation des acquis des élèves est à la croisée de nombreuses problématiques qui interrogent les pratiques de classe, le travail collectif et la liberté pédagogique, la conception du métier, l’orientation des élèves, le pilotage du système éducatif. Ses différentes finalités doivent être clarifiées : outil au service de la formation des élèves au quotidien, outil de certification permettant notamment l’obtention d’un diplôme ou outil permettant à l’institution de juger de la performance du système, de comparer professeurs et établissements au regard des résultats des élèves ? Comment mettre l’évaluation au service d’une école plus juste, du quotidien de la classe à la construction du diplôme du baccalauréat ? Nous travaillerons ces questions notamment avec – Evaluation des élèves, des établissements et du système. Nathalie Mons, présidente du Cnesco (Conseil national d’évaluation du système scolaire), professeure de sociologie à l’université de Cergy-Pontoise Fabienne Rosenwald, inspectrice générale de l’INSEE, directrice de la DEPP ( Direction de l’évaluation, la prospective et la performance du Ministère de l’éducation nationale) – Quelles modalités d’évaluation des élèves dans la classe, et au service de quels objectifs ? Laurent Talbot, maître de conférences en sciences de l’éducation à l’Université Toulouse – Jean Jaurès – DNB, Bac, BTS… comment construire des diplômes qui certifient des connaissances / compétences tout en préparant les élèves à la suite de leurs études ou à leur entrée dans la vie active Fabienne Maillard, professeure des Universités en Sciences de l’éducation à l’Université Paris 8 Saint-Denis Pierre Narbonne, SNPI-FSU (Syndicat national des personnels d’inspection). Quand : le mardi 19 décembre 2017, 9h30 – 17h (accueil à partir de 9h) Où : 12 rue Cabanis, 75014 Paris (métro Glacière, ligne 6) Inscription :

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