La mise en place de la réforme du lycée génère de nombreux dysfonctionnements, comme on pouvait s’y attendre : disparition du groupe classe, emplois du temps kafkaïens, forte hétérogénéité des élèves (en particulier, dans un même groupe de SES cohabitent des élèves qui suivent la spécialité mathématique et d’autres non…), augmentation de la charge de travail…
L’enquête métier réalisée par le SNES-FSU montre que les enseignant.e.s de SES rencontrent d’importantes difficultés dans l’exercice de leur métier :
- Résultats de l’enquête métier pour les SES
- Résultats généraux de l’enquête métier du SNES-FSU
- Quelques focus disciplinaires, enquête métier
A cela s’ajoutent la désorganisation qui s’annonce pour la mise en place des épreuves de contrôle local. Le ministère veut imposer coûte que coûte ces épreuves communes de contrôle continu (E3C) dès cette année de Première alors que les élèves et les enseignants sont maintenus dans le flou total. Le SNES-FSU réclame une indemnisation de toutes les épreuves du bac .
Par ailleurs, alors que nous avons dénoncé les projets de programmes et proposé des amendements lors de la consultation du Conseil des programmes, les nouveaux programmes sont désormais publiés, sans aucun modification.
Le 28 octobre dernier, le SNES-FSU a écrit au Ministère pour demander des allègements des programmes de certaines disciplines, dont les SES. La demande porte sur moins de formalisation mathématique dans la spécialité de Première.
A toutes ces difficultés dans l’exercice de notre métier s’ajoute une réforme des retraites qui promet de considérablement faire baisser les revenus des futurs retraités, comme le montre l’outil de simulation réalisé par le SNES-FSU
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