Les arts plastiques et l’éducation musicale sont obligatoires pour tous les élèves du collège. Au lycée ces disciplines sont optionnelles. D’autres domaines artistiques peuvent être enseignés dans certains établissements (série L et options facultatives) : cinéma-audiovisuel, théâtre, histoire des arts, danse, arts du cirque.

Depuis la rentrée 2010 existe aussi un enseignement d’exploration “création et activités artistiques” en classe de seconde générale et technologique.
Au collège comme au lycée, ces enseignements peuvent être enrichis par des enseignements ou dispositifs complémentaires assurés par les professeurs : chorales, ateliers, classes à PAC etc…

La réforme du lycée aura des impacts sur l’offre d’enseignements artistiques au lycée

Dans notre société, l’accès au théâtre, au cinéma, aux musées, aux concerts est lié au revenu, au lieu d’habitat et, toutes les études le montrent, au capital culturel de la famille. L’accès à la culture théâtrale, cinématographique, musicale, artistique, à la danse, passe par un apprentissage. Sinon, on reproduit ces inégalités de capital culturel. Il faut du temps, des contenus, des programmes, des conditions de travail adéquates, pour permettre à tous les élèves et notamment aux plus éloignés de la culture artistique pour parvenir à cet objectif.
 L’école a un grand rôle à jouer dans cette démocratisation de l’accès aux pratiques artistiques et culturelles. Pour le SNES-FSU, au collège, les enseignements devraient être confortés et les dispositifs de pratiques artistiques renforcés. Au lycée le nombre d’options artistiques devrait être multiplié.

Les enjeux de l’année 2018-2019

– 26 000 collégiens supplémentaires alors que le nombre d’enseignants baisse, d’où une pression sur les enseignants pour prendre des heures supplémentaires

– la poursuite de la mise en œuvre du Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle sans moyen et sans IMP dans certaines académies

– toujours un manque inquiétant de cadrage pour l’oral du DNB

– la poursuite de la réforme de l’évaluation des personnels et de la mise en place des rendez-vous de carrière

– la mise en place d’un enseignement facultatif de chorale au collège, avec un vademecum et un programme.
Sur le terrain, peu d’académies ont mis en place le plan chorale du ministre.

– la poursuite de la mise en place des nouvelles obligations réglementaires de service avec notamment une pondération en lycée et en REP+, et une vigilance particulière à avoir pour la prise en compte de la chorale dans les services en REP+

La réforme du lycée et du baccalauréat risquent de fragiliser dès l’an prochain à les enseignements artistiques, avec une nouvelle structure du lycée, la suppression des séries et de nouveaux programmes.

Site, listes de diffusion, le SNES-FSU met à disposition des collègues des outils pour informer, réfléchir, et débattre avec la profession sur le métier dans toutes ses dimensions : contenus, pratiques, conditions d’enseignement, projets, évaluation, dispositifs en place, expérimentations etc….

Pour demander votre inscription sur une liste de diffusion (réservée aux syndiqués) : courriel à ens.artistiques@snes.edu