La remise du rapport de l’Inspection générale des finances (IGF) au ministre Gérald Darmanin, la veille de la présentation en conseil des ministres du projet de loi de transformation de la fonction publique, tombe à pic pour s’attaquer aux agents publics.
Selon ce rapport, sur 1,1 million d’agents de la fonction publique d’État, 190 000 ne feraient pas 35 heures et ce, sans justification. Dans l’éducation, outre les personnels administratifs, les CPE et les PSY-EN sont particulièrement pointés du doigt. L’IGF s’en prend aux « quatre heures hebdomadaires laissées à la disposition » des CPE afin d’organiser leurs missions doutant « du contenu des tâches réalisées » (…) “Il ressort que plus de 3 200 000 heures sont dues à l’administration chaque année » …correspondant à un effectif de 2000 agents ! Concernant les PsyEN, l’IGF pointe qu’ils bénéficient à la fois du calendrier scolaire, des 4 heures, d’une durée hebdomadaire réduite du fait de leur déplacement, mais que ces derniers ne se justifieraient pas… Les équipes d’établissements éloignés, les élèves en difficultés, en situation de handicap et leurs familles apprécieront !

La sagesse populaire dit que « quand on veut tuer son chien, on l’accuse de la rage ». C’est bien la seule fonction de ce rapport de circonstance , bouclé en deux mois : augmenter le temps de travail des personnels pour en diminuer le nombre et tenir la promesse des 120 000 suppressions d’emplois de fonctionnaires.

Les 35h menacées

Comment s’étonner, quand le ministre Blanquer lui même à l’Assemblée Nationale parlait encore récemment de conseillers pédagogiques au lieu des conseillers principaux d’éducation, de conseillers d’orientation au lieu de Psy-EN, que ce rapport méconnaisse à ce point la réalité de leur travail ?

Au contraire de ces affirmations hâtives, des milliers de CPE ont aujourd’hui des effectifs d’élèves à suivre incompatibles avec un exercice serein de leurs missions. Leur temps de travail explose, bien au-delà des 35h hebdomadaires et devient source de souffrance. En 2012, un rapport de la MGEN signalait déjà les CPE parmi les personnels de l’éducation nationale les plus exposés aux risques psycho-sociaux en raison de leur charge de travail. L’enquête nationale métier, menée par le SNES-FSU au printemps 2018 a montré que 70,34 % des CPE ont le sentiment d’être en situation de tension au travail. Parmi les éléments d’explication, les CPE citent prioritairement les dépassements horaires (64,1%) ainsi que le manque de personnels (54,44%). Avec la mise en œuvre des dernières réformes, le périmètre de la vie scolaire n’a cessé de croître et les sollicitations se sont multipliées pour les CPE. Nous savons combien leurs dépassements horaires, évidemment non rémunérés, sont fréquents, peu reconnus et presque jamais compensés. Le rapport annuel sur l’état de la fonction publique (sources de l’INSEE) souligne bien, à l’inverse de Bercy, que la durée effective de travail des agents de l’État est de 1 637h portant la durée hebdomadaire entre 39 et plus de 41 heures.

Les Psy-EN ne sont pas mieux lotis : leur nombre n’augmente ni avec celui des élèves ni avec la création d’établissements ! Les déplacements, les demandes croissantes, les situations de détresse, le turn-over, la précarité des CIO sont le quotidien de la grande majorité d’entre eux. Le nouveau management ne fait qu’augmenter les situations de tension : comment peuvent-ils assurer un travail de qualité dans 4 établissements ? Que répondre quand l’administration les convoque pour une permanence dans les salons d’orientation et leur enjoint de délaisser leurs établissements ? Quand il y a foison de convocations aux Réunions d’équipes éducatives et de suivi ?
C’en est trop de ce climat délétère et de ce mépris. Partout, le SNES-FSU appelle les personnels d’éducation et les Psy-EN à entrer dans l’action, à amplifier les mobilisations, et à prendre toute leur part, notamment, dans les journées du 30 mars et du 9 mai. Il prendra des initiatives pour défendre spécifiquement des métiers honteusement mis en cause, le temps et les conditions de travail des CPE et des Psy-EN, et réaffirmer la nécessité de créer les milliers de postes qui manquent en réalité aujourd’hui.

Pour le RESPECT de NOTRE METIER, le samedi 30 mars, toutes et tous mobilisé-es:
https://www.snes.edu/30-mars-2019-journee-nationale-d-action.html

Vous trouverez ci-dessous, les rendez-vous dans les académies. Détails sur le site national du SNES et sur les sites académiques.
https://www.snes.edu/Les-rendez-vous-du-30-mars-2019.html