Les ministres s’obstinent à vouloir transformer les formations en arts appliqués en cursus de licence.

Les formations technologiques sont diverses. La moitié des titulaires d’un bac technologique poursuivent des études hors université, en CPGE, en BTS ou sur d’autres cursus.

Cette diversification permet aux jeunes de trouver des voies de réussite adaptées à leur parcours dans le second degré, c’est particulièrement vrai pour les titulaires de baccalauréats technologiques et professionnels.

Les arts appliqués illustrent ces cursus. Avec leur baccalauréat technologique STD2A, leurs Brevets des métiers d’arts, leurs baccalauréats professionnels, permettant l’accès à des diplômes bac +2 (BTS et diplômes des métiers d’arts) et bac +4 (diplômes supérieurs d’arts appliqués), ils présentent une richesse de formations permettant aux jeunes qui s’y engagent d’atteindre de hauts niveaux de qualification.

Pourtant, les ministres de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur semblent avoir validé la création du « Diplôme national des métiers d’arts et de design » valant grade de licence en remplacement des BTS Arts Appliqués et les DMA. Les formations seraient mises en œuvre progressivement dès la rentrée 2018. Plusieurs académies : Lyon, Orléans, Rennes, Limoges, Paris… auraient donné une réponse positive, ou seraient sur le point de le faire. Les autres mettraient la réforme en œuvre plus tard.

Trois années après le bac

La reconnaissance par l’Université de ce type de formation n’est pas en soi critiquable, mais la définition des trois années de formation, avec une première année généraliste présentant aux étudiants l’ensemble des champs et des spécialités des arts appliqués, puis deux années de spécialisation progressive, si elle peut permettre à des bacheliers généraux une orientation progressive, ne correspond pas aux attentes des bacs techno et pro qui connaissent déjà le secteur.

Le SNES-FSU, avec le SNUEP-FSU et le SNESup-FSU, se sont adressés aux ministres leur demandant de surseoir à la mise en œuvre de ce projet afin de repenser une architecture qui permettrait la réussite de tous, bacheliers généraux, technologiques, professionnels et titulaires de Brevet des Métiers d’Arts (BMA). À ce jour, les projets de textes n’ont toujours pas été présentés dans les instances consultatives.

Nous donnerons toutes les informations sur le site du SNES :
www.snes.edu/-Actualites-de-la-voie-technologique-.html

Thierry Reygades