Le SNES-FSU constate que la mise en place du LSU (Livret scolaire unique) occasionne dans beaucoup d’établissements une augmentation de la charge de travail des personnels et une remise en cause de leur liberté pédagogique à travers notamment des pressions pour imposer des modalités d’évaluation par compétence. Dans certains d’établissements les bulletins sont, de plus, illisibles et incompréhensibles pour les parents.

Le positionnement des élèves sur les domaines du socle en vue du DNB est l’occasion pour certains chefs d’établissements d’annoncer dès maintenant la mise en place de nouvelles réunions et/ou des tableaux supplémentaires fabriqués localement à renseigner. Rappelons que seuls les bulletins de fin de cycle doivent comporter obligatoirement le positionnement des élèves sur les domaines du socle.
Quant à l’oral du DNB, il génère beaucoup d’inquiétude, les modalités d’évaluation des élèves étant peu satisfaisantes et à décliner localement via des grilles à inventer…

Devant cette perte de sens du métier dont le ministère minimise l’ampleur comme en témoigne sa réponse à notre alerte concernant l’évaluation des élèves, le SNES-FSU appelle les collègues en collège à des actions au cours du troisième trimestre :
– heures d’information syndicale déposées la même semaine dans tous les établissements courant mai pour faire le point avant les conseils de classe sur l’évaluation des élèves, l’attitude collective à y adopter et plus généralement sur la mise en place de la réforme du collège. Voir notamment ici les textes réglementant sa mise en place. Le SNES-FSU mettra en ligne dans les jours qui viennent une enquête à renseigner et une trame pour animer ces réunions,
– recueil de témoignages d’établissements concernant tous les aspects de la réforme et en particulier concernant l’évaluation des élèves (exemples de bulletins, de pratiques locales imposées etc…) pour nourrir une intervention nationale,
– intervention auprès du chef d’établissement pour que les conseils de classe de Troisième se tiennent dans de bonnes conditions. Les conseils de classe pourraient se tenir sur le temps scolaire afin de prévoir le temps nécessaire au positionnement des élèves sur les domaines du socle,
– refus de l’accroissement de la charge de travail : refus de renseigner des tableaux à rallonge pour pré-positionner les élèves sur les domaines du socle et refus de participer à d’éventuelles réunions supplémentaires,
– refus que le CA vote une grille d’évaluation des élèves pour le DNB, vote que certains chefs d’établissement tentent d’imposer. Cette grille peut être présentée, mais les modalités d’évaluation ne font par partie des compétences des CA, les élèves et les parents n’ont pas à débattre d’une grille d’évaluation des élèves, qui plus est pour une épreuve du DNB !
– Le SNES-FSU invitera les collègues, jury de l’épreuve orale du DNB, à demander une rémunération conformément à ce que les texte prévoient (le formulaire de demande sera mis en ligne sur le site).

Ces actions seront par ailleurs coordonnées par les sections nationale et académiques du SNES-FSU afin de donner un écho le plus large possible aux initiatives des équipes, notamment lors de conférences de presse. Le SNES-FSU portera au plus vite en mai la parole des personnels auprès du nouveau gouvernement et continuera d’interpeller les candidat-es aux législatives.