Plus personne n’échappe à l’invasion des différentes formes de l’intelligence artificielle (IA) dans la société, et particulièrement dans le domaine de l’Éducation. Les plans de formations académiques les mettent désormais largement en avant. Les publicités pour des outils nouveaux pullulent, vantant un métier facilité et libéré de tâches présentées comme contraignantes ou pénibles, y compris celles au cœur de la relation pédagogique avec les élèves. Face à la crise de recrutement, des rectorats se lancent dans des expérimentations pour gérer le remplacement des professeur·es, voire certaines activités pendant le remplacement. Se profile l’objectif de former les professeur·es à l’IA mais plus encore de les faire enseigner par l’IA.