Nouveaux programmes STMG

Lors du bilan que le SNES-FSU avait fait sur la dernière réforme de la série, les enseignants avaient fait part de l’énergie et de la créativité qu’ils avaient dû déployer, compte-tenu de la réduction horaire, pour mettre en œuvre les nouveaux programmes avec profit. C’est pourquoi nous avions demandé au CSP (conseil supérieur des programmes) dès sa constitution, puis au ministère, de ne pas modifier des programmes qui avaient demandé du temps à se mettre en place, ce qui n’excluait pas des améliorations en particulier sur des allègements et un renforcement des techniques pour certains programmes notamment en sciences de gestion.

Dès qu’il en a eu connaissance, le SNES est intervenu sur les projets de programme STMG et fait différentes remarques et demandes d’allègements, de modifications, de suppressions de contenus.

Nos demandes d’allègement et de renforcement d’une démarche technologique sur le programme de l’enseignement optionnel « Management et gestion » de seconde n’ont pas été reprises : Il est infaisable en l’état.

De même, les programmes de droit, management et sciences de gestion et numérique, n’ont pas été modifiés alors que nous avions dénoncé leur lourdeur et/ou complexité et demandé un recentrage favorisant la démarche technologique en particulier en sciences de gestion et numérique.

En économie, discipline pour laquelle nous avons fait de nombreux amendements, des demandes de modifications ont été prises en compte par le ministère, mais il reste des contenus totalement inadaptés en particulier sur les notions d’utilité et de coût marginaux.

D’une façon générale, nous avons mis l’accent sur la nécessité de permettre aux enseignants de mener des démarches actives, ce qui ne peut être possible avec des contenus trop denses ou trop généralistes.

La question des moyens reste entière pour toutes les disciplines. Dans les programmes de droit et d’économie, la référence au besoin en salles équipées avec effectifs réduits a disparu de la version mise en consultation.

Le SNES a insisté auprès du ministère sur la nécessité de disposer d’heures à effectifs réduits sur toutes les disciplines, compte-
tenu de la lourdeur des programmes et du besoin de développer une démarche technologique avec mises en situation.

La référence explicite à une approche technologique disparaît des préambules aux programmes. Le SNES continuera à œuvrer pour que programme et approche technologique aillent de concert et pour que les principes de réalité et faisabilité soient pris en compte.

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