C’est une tendance renforcée depuis 2017 : les ministres et l’encadrement de l’Education nationale prétendent régulièrement s’appuyer sur LA science pour décider des politiques éducatives. Mais de quelle science parle-t-on ? Etude d’un exemple parmi d’autres de choix de communication à propos de pédagogie et de numérique.